原標(biāo)題：

博羅構(gòu)建三級閱讀網(wǎng)絡(luò)助力全民閱讀
書香浸潤羅浮 閱讀融入城鄉(xiāng)

　　今年4月，在博羅縣長寧鎮(zhèn)徐田村新投用的新華悅讀空間，村民們用一首浸潤客家文韻的村歌《徐田》，拉開了“書香博羅”全民閱讀暨2025年“世界讀書日”主題活動(dòng)的序幕。

　　這座嶺南古邑以“悅讀百千萬 書香繞羅浮”為主題，通過“書香+”模式的深度實(shí)踐，讓書香浸潤城鄉(xiāng)角落，閱讀成為千萬居民的生活日常，勾勒出一幅“全民參與、全域覆蓋、全齡共享”的文化發(fā)展新畫卷。

　　構(gòu)筑15分鐘閱讀生態(tài)圈

　　走進(jìn)徐田村新華悅讀空間，落地玻璃透進(jìn)的自然光與原木長桌相得益彰，窗外流水潺潺、草木蔥蘢，構(gòu)成“閱讀即旅行”的詩意場景。

　　這個(gè)新型文化空間，不僅陳列著涵蓋文學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、鄉(xiāng)村治理的千余冊圖書，更以文化墻形式系統(tǒng)展現(xiàn)徐田村的歷史脈絡(luò)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓閱讀成為解碼鄉(xiāng)村振興的“文化密鑰”。

博羅書城開展全民閱讀系列活動(dòng)，吸引眾多群眾參加。

　　“帶著孫子來這里看書，既能學(xué)知識，又能給孩子講家鄉(xiāng)故事。”村民徐女士的心聲，揭示了這個(gè)基層閱讀陣地的雙重價(jià)值——既是獲取知識的窗口，更是連接過去與未來、傳承鄉(xiāng)土文化的錨點(diǎn)。

　　作為全縣首個(gè)鎮(zhèn)街“悅讀空間”，徐田村的實(shí)踐展現(xiàn)了博羅以“百千萬工程”為抓手的文化下沉智慧。目前，全縣已構(gòu)建“總館引領(lǐng)、分館支撐、服務(wù)點(diǎn)延伸”的三級閱讀網(wǎng)絡(luò)：以縣圖書館為中樞，17個(gè)鎮(zhèn)街分館為紐帶，51個(gè)村社服務(wù)點(diǎn)與389個(gè)農(nóng)家書屋為觸角，實(shí)現(xiàn)村、社區(qū)閱讀陣地全覆蓋。其中，農(nóng)家書屋通過探索“百姓點(diǎn)單”服務(wù)模式，加大群眾自主選書比例，精準(zhǔn)對接群眾閱讀需求，讓書架上的圖書真正“活”起來。

　　從縣城首家開放式自助圖書室——縛婁書房到東山公園的博聞公益書吧，從校園里的數(shù)字化圖書角到民宿內(nèi)的“粵書吧”，博羅正以“書香+”為紐帶，將閱讀空間嵌入城鄉(xiāng)肌理，持續(xù)構(gòu)筑“出門見書、抬腳進(jìn)館”的15分鐘閱讀生態(tài)圈。

　　向景區(qū)、商圈、軍營配送圖書超5萬冊

　　在羅浮山下的上良民宿，游客李女士從“粵書吧”里借出一本心儀的小說，在湖光山色中享受閱讀的樂趣。這個(gè)主打“書山書海”理念的閱讀空間，配有5000冊圖書與聽書設(shè)備，讓廣大游客在秀美山水與書香氛圍中流連忘返。“在山水間讀懂一座城，比走馬觀花打卡景點(diǎn)更有意義。”李女士說。

　　城市空間同樣涌動(dòng)著閱讀創(chuàng)新的活力。在博羅書城“你選書我買單”活動(dòng)現(xiàn)場，市民王女士帶著女兒在書架間挑選兒童讀物，掃碼登記后即可直接帶走閱讀：“孩子想看的書馬上就能借到，這種服務(wù)太貼心了。”

　　自活動(dòng)開展以來，博羅書城已為讀者提供個(gè)性化書籍超5000冊。通過“新時(shí)代文明實(shí)踐在博羅”小程序收集家庭閱讀“微心愿”，精準(zhǔn)匹配歷史、科幻、育兒等各類圖書，讓公共文化服務(wù)從“大水漫灌”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”。

　　從鄉(xiāng)村民宿到城市書城，博羅構(gòu)建起城鄉(xiāng)互補(bǔ)的閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。上良民宿的“閱讀+文旅”模式帶動(dòng)民宿收入增長20%，博羅書城通過“你選書我買單”等創(chuàng)新機(jī)制，讓閱讀服務(wù)從“供給端”轉(zhuǎn)向“需求端”。全縣向景區(qū)、商圈、軍營等場所配送圖書超5萬冊，建成28間流動(dòng)圖書室。無論是山間民宿的游客，還是城市里的上班族，都能在博羅找到屬于自己的閱讀坐標(biāo)。

　　多彩文化活動(dòng)點(diǎn)燃全民閱讀熱情

　　在柏塘中學(xué)的“書香潤?quán)l(xiāng)土”主題展上，長達(dá)十米的讀后感征文墻記錄著學(xué)生與經(jīng)典對話的感悟。“黛玉葬花時(shí)，我忽然懂了故鄉(xiāng)凋零的老梨樹”，這樣的文字不僅展現(xiàn)閱讀深度，更搭建起跨越時(shí)空的情感橋梁。在“金句儲蓄瓶”活動(dòng)中，師生隨機(jī)抽取經(jīng)典名句誦讀，傳統(tǒng)典籍的智慧在歡聲笑語中悄然傳遞。這種“沉浸式閱讀”模式，讓校園成為文化傳承的鮮活載體。

　　通過“政府引導(dǎo)+家校社協(xié)同”模式，博羅的校園閱讀逐步構(gòu)建起“知識共享、情感聯(lián)結(jié)、文化傳承”的“共讀共寫共成長”生態(tài)：在低齡兒童中開展親子繪本活動(dòng)，家長與孩子共執(zhí)畫筆感受閱讀的樂趣：針對高齡兒童的共讀一本書活動(dòng)，孩子們通過角色扮演、辯論賽等形式深化對經(jīng)典的理解。21天親子閱讀打卡活動(dòng)中，眾多家庭線上分享閱讀心得，形成“小手拉大手”的共讀氛圍。“惠州日報(bào)小記者跑兩會(huì)”品牌活動(dòng)連續(xù)三年組織青少年沉浸式采訪博羅兩會(huì)，培養(yǎng)青少年的觀察力、表達(dá)力和社會(huì)責(zé)任感。

　　電影與閱讀的跨界融合同樣精彩。結(jié)合農(nóng)村電影公益放映、“綠書簽行動(dòng)”等系列宣傳活動(dòng)，博羅在全縣各鎮(zhèn)街、村社、企業(yè)等開展“電影+閱讀”展播，通過播放《我和我的祖國》等多部優(yōu)秀主題電影，引導(dǎo)觀眾延伸閱讀相關(guān)主題書籍，形成“觀影—讀書—分享”的良性循環(huán)。

　　在今年的“世界讀書日”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，“文化接力”沙龍計(jì)劃正式啟航。博羅縣文聯(lián)組織本土作家組成“鄉(xiāng)音宣講團(tuán)”，未來一年將深入各鎮(zhèn)村，用鄉(xiāng)音講述博羅故事，讓閱讀與鄉(xiāng)愁產(chǎn)生深度共鳴。

　　從徐田村的新型文化空間到柏塘中學(xué)的主題閱讀展，從農(nóng)家書屋的“百姓點(diǎn)單”到流動(dòng)圖書的精準(zhǔn)配送，博羅始終緊扣“浸潤”與“生長”兩大關(guān)鍵詞，將閱讀融入城鄉(xiāng)發(fā)展血脈。“我們不僅要讓書香飄起來，更要讓文化活起來，讓閱讀成為博羅最溫暖的人文底色。”博羅縣委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　當(dāng)清晨的陽光掠過新華悅讀空間的落地窗，當(dāng)暮色中的民宿傳來書頁翻動(dòng)的聲響，博羅用實(shí)踐證明，全民閱讀不是簡單的文化工程，而是塑造城市文化、賦能鄉(xiāng)村振興的長效之策。

　　隨著“書香博羅”建設(shè)的持續(xù)深化，這座嶺南古邑的文化根系在閱讀滋養(yǎng)中不斷延伸，將綻放出更加絢爛的文明之花。

　　文/圖 惠州日報(bào)記者盧泓宇 通訊員王宏濤