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玩轉“小社團” 孕育“大夢想”

大亞灣第一中學成立30多個社團打造學生成長樂園

　　新的一周到來，大亞灣第一中學的社團路演活動如期進行。“大家注意一下，在伴奏的高潮響起的時候，我們的舞步是交錯的，不是平行的……”在學校食堂門前，來自街舞社的同學們在進行節目《追夢少年》的排練。

　　據了解，大亞灣第一中學目前設有30多個獨具特色的學生社團，社團每周或每兩周都會進行一次路演活動。近年來，該校憑借豐富的社團活動為學生提供了發現自我、展現自我的平臺，鍛煉了學生交流合作能力、創新和實踐能力等，讓社團生活成為豐富學生課余生活、提升學生本領的一方新沃土。

教師指導學生搭建和調試機器人。

　　幫孩子種下“科技夢”

　　搭建、編程、調試……走進大亞灣第一中學信息科技中心，映入眼簾的是各式各樣的機器人，很難想象這些是由學生設計完成的作品。自2017年建設人工智能實驗室以來，學校不僅購置了應用于人工智能課程的平板、開源硬件和3D打印機等設備，同時還依托社團開展選修課，由專職教師執教，通過課程開發進行培養。

　　“學校成立有科技社。”教師曾粵昆介紹，根據社團的定位，學校同步開發了相對應的課程，如工程思維訓練、程序編寫及調試等課程學習。

　　“作為科技社的一員，當時我每天都會花半小時時間在社團上。”談到社團與學習之間的關系，畢業生陳再超說，學習與社團生活不僅不會發生沖突，反而能起到相輔相成的作用。以科技社的大數據預測里線性回歸為例，它的本質是與數學息息相關的，通過學習大數據知識，他的數學解題思路更加明晰。

　　據介紹，學校以基礎課程大班常規課堂為主，篩選對科創感興趣學生組成社團，并針對學生個人興趣開展分層和小組教學。每個小組線下進行項目學習，定期匯報進展和解決方案，定期交流分享。

　　社團生活讓學生快樂成長

　　一年前，剛剛考入大亞灣第一中學的學生任靜因為一個約定加入到宅舞社，而這也成為了她入學以來一次重要的決定。“剛來到一個陌生的環境里，我還是有些膽怯。于是，我在同學的鼓勵下相約一起報名加入宅舞社。”任靜說，因為其他緣故，她的同學雖然沒有與她一同報名進入社團，但她在社團不僅認識了許多新朋友，同時自己的性格也越來越開朗了。

　　教師張曉婷是一名歷史老師，同時也是校園歷史劇社團的講師之一。她說，歷史劇社是以歷史為背景進行劇本創作和演繹的社團，能夠在無形之中提高同學們在歷史這門學科的綜合素養。以學科考試為例，通過結合考題材料自擬論題并結合史實進行論述的題型，不僅要求學生掌握不同歷史時期的相關歷史事件，還要求了解歷史人物的思想和處世觀點，而歷史劇社的交流學習需要同學們帶著思考去掌握大量史實、了解相關人物，進而提高他們的歷史辯證思維能力。

　　據了解，該校還為學生提供如樂隊、街舞、吉他、棋藝、羽毛球、籃球、乒乓球和書法等不同種類的社團，進一步促進全校學生德、智、體、美、勞全面發展。近年來，大亞灣第一中學依托社團參加全國、省、市相關賽事，先后獲國家級、省級、市級賽事獎項100余次。學生多次榮獲廣東省青少年機器人競賽一等獎，教師吳清泉獲第35屆廣東省青少年科技創新大賽科技輔導員科技教育創新成果一等獎，學校被評為惠州市2016～2020年科技特色示范學校，獲授全國青少年人工智能活動特色單位等。

　　文/圖 惠州日報記者黃旭新 通訊員趙凱