原標題：

大亞灣開發(fā)區(qū)舉辦公益宣講志愿者專題培訓班
中小學將普及反校園欺凌課程

　　為培育建立預防校園欺凌宣講隊伍，提升處置校園欺凌事件能力，創(chuàng)造良好環(huán)境守護未成年人健康成長，日前，大亞灣區(qū)婦兒工委、區(qū)婦聯(lián)舉辦了“晴朗花季 安全護苗”大亞灣區(qū)預防校園欺凌聯(lián)動服務項目實施推進會暨公益宣講志愿者專題培訓班開班儀式。

公益宣講志愿者們參與體驗式學習。

　　據(jù)了解，“晴朗花季 安全護苗”大亞灣區(qū)預防校園欺凌聯(lián)動服務項目，針對全區(qū)47所學校的3~6年級和7~9年級學生開展反校園欺凌課程，并采取多項措施預防和應對校園欺凌，提升兒童、家庭、學校防范“校園欺凌”的意識能力和應對能力，共同維護兒童健康成長。

　　西區(qū)街道35所校園欺凌案件發(fā)生數(shù)量同環(huán)比均下降

　　在“晴朗花季 安全護苗”大亞灣區(qū)預防校園欺凌聯(lián)動服務項目實施推進會發(fā)言交流環(huán)節(jié)，區(qū)人民檢察院副檢察長王衛(wèi)聰介紹，該院去年6月成立了未成年人檢察服務中心，依法打擊犯罪的同時最大限度教育挽救涉案未成年人。該院將繼續(xù)加強未成年人檢察綜合履職，聯(lián)合婦聯(lián)等部門多措并舉預防校園欺凌，推動構建全社會關愛青少年健康成長的良好氛圍。

　　區(qū)公安分局西區(qū)派出所所長喻喜生介紹，自校園欺凌違法犯罪專項工作開展以來，西區(qū)街道內35所校園欺凌案件發(fā)生數(shù)量同環(huán)比均下降。該所將在法治宣傳教育工作、校園周邊綜合整治、涉校風險隱患排查、“高峰勤務”護學方面持續(xù)發(fā)力，做好預防校園欺凌工作。

　　市婦兒工委辦主任、四級調研員黎雪環(huán)肯定了多年來大亞灣區(qū)在維護兒童合法權益、未成年人思想道德建設、建設兒童友好城市等方面取得的成績。就進一步做好未成年人保護工作，她提出要發(fā)揮組織優(yōu)勢，提高站位，切實增強做好未成年人保護工作的責任感和使命感；發(fā)揮職能作用，推動解決未成年人保護重點難點問題；積極調動社會力量，培育聚合各類社會組織，扎實推動婦女兒童事業(yè)和未成年人保護工作再上新臺階。

　　區(qū)黨工委委員、黨建工作辦公室主任陳智明指出，“晴朗花季 安全護苗”服務項目是大亞灣開發(fā)區(qū)在預防校園欺凌領域的一次嘗試和創(chuàng)新，各單位、各部門要提高政治站位，肩負起為少年兒童保駕護航的光榮使命；要按照服務項目的職責分工，加強溝通協(xié)作，形成工作合力，共同推動項目取得實效；要注重工作方法，推動預防校園欺凌工作提質增效。充分發(fā)揮預防校園欺凌宣講隊的作用，健全完善長效機制，在項目實踐中探索出具有大亞灣特色、可供復制和推廣的先進做法，不斷提升預防校園欺凌工作效能。

　　培育本土預防校園欺凌宣講隊伍

　　在公益宣講志愿者專題培訓班上，深圳市維德法律志愿服務中心、青少年校園普法教育系列課程顧問徐沖受邀授課。全區(qū)47所中小學德育工作負責人，來自區(qū)公檢法司、區(qū)社會事務管理局等單位的干警、法官助理、律師、社工、婦聯(lián)系統(tǒng)人員等180人參加培訓。

　　培訓課上，徐沖結合實踐案例細致地講解了什么是校園欺凌、校園欺凌的分類、如何識別、處置、防治校園欺凌等內容，并通過借助課件材料、邀請公益宣講志愿者們模擬學生角色一同參與等方式進行體驗說課。

　　此次培訓旨在建立、培育一支本土預防校園欺凌宣講隊伍，共同推進預防校園欺凌的宣傳教育工作。宣講隊伍將以學校學生培訓為主、村社區(qū)青少年授課為補充，全方位向全區(qū)青少年播撒預防校園欺凌的種子，促進青少年健康成長。

　　據(jù)了解，自2021年1月起，大亞灣區(qū)婦兒工委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合開展“護苗”兒童安全聯(lián)動服務——大亞灣區(qū)保護兒童人身權益三年行動項目，組建了大亞灣本土的兒童性教育指導師隊伍，實現(xiàn)全區(qū)幼兒園、小學及村（社區(qū)）婦兒之家兒童防性侵知識全覆蓋。在此基礎上，今年區(qū)婦兒工委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合區(qū)相關單位開展“晴朗花季 安全護苗”大亞灣區(qū)預防校園欺凌聯(lián)動服務項目。

　　該項目針對全區(qū)47所中小學的3~6年級和7~9年級學生，以參與式和體驗式課堂教學方式開展反校園欺凌課程，并采取多項措施預防和應對校園欺凌，包括德育副校長培訓、班主任課程培訓、模擬聽證會、基層隊伍處置校園欺凌能力培訓等，推動政府、司法、家庭、學校、社會多方力量參與預防校園欺凌，多措并舉遏制校園欺凌，增強青少年面對校園欺凌的應對能力，營造有利于兒童健康成長的家庭、社會環(huán)境，推動平安家庭建設。

　　文/圖 惠州日報記者匡湘鄂 通訊員劉錦清