最近，惠州市博賽技工學校開展家訪送喜報活動，全校教師利用周末一一去到400多名優秀學生家中，為家長送去孩子的喜報，詳細了解他們的生活情況，有效拉近家校距離。
惠州市博賽技工學校常務副校長吳揚再告訴記者，此舉主要是為了進一步提升家校共育成效，拉近學校與家庭、教師與家長、教師與學生間的距離。
惠州市博賽技工學校開展家訪送喜報活動。
為保證“家訪之送喜報”工作更有成效，該校制訂了詳細的活動計劃并召開家訪動員會，從家訪對象、家訪方案、注意事項等多個方面進行詳細討論。“我們要求老師們做到一生一策，講優點要充分、分析問題要精準、聽建議要誠懇，還明確強調了家訪的意義和要求。”之后，校領導和全校教師分成30多個組，帶著責任與關愛踏上溫馨的家訪路。
吳揚再說，老師們都是利用周末開展家訪工作，大家的腳步遍布惠州各縣區，還去了汕頭、龍川、陸豐等地。“這次的家訪對象主要是在學期表現好的同學，比如三好學生、學習標兵以及在各類比賽中獲獎的學生，一共有400多名。”
“老師，快進來”“老師，我們等您很久了”“天氣熱，老師您從這么遠的地方過來家訪，辛苦了”……一句句簡單的話語讓老師們心里充滿溫暖。家訪中，家長們詳細了解孩子在校的學習、生活情況，也提出了一些困惑和建議。老師們耐心解答，并向家長認真細致地介紹孩子在校的學習情況，詳細了解孩子在家的表現，用自己的耐心、細心、真心，換取家長對老師、學校的信心。
讓吳揚再印象深刻的是到龍川一個村子送喜報，那個村有幾名同學在博賽技工學校就讀。“我們去家訪，家長挺高興，還詢問其他孩子是否有獲獎，當得知只有自家孩子有喜報時，家長特別自豪。”家訪送喜報這種方式帶動作用很強，同時也能有效拉近家長和學校之間的距離。
吳揚再告訴記者，家訪就是一場“在路上”的教育，每年學校都會安排家訪，接下來學校會將家訪活動列入常態化的工作之一。“下半年我們計劃主要面向困難學生進行家訪，比如學困生、家庭困難生等，為家校合作搭建起了溝通的橋梁，讓家長有效地與學校、老師合作，實現家校攜手，形成教育合力。”
文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員鐘誠
