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演播廳 會議室
假期結束
孩子們回歸校園
教學樓、實驗室、食堂、宿舍……
學校里各個場所充滿了歡聲笑語
但學校火災也時有發(fā)生
一個不良習慣
一次疏忽大意
導致悲劇的發(fā)生
相關案例
宿舍火災
（資料圖）
1月19日晚，河南方城縣獨樹鎮(zhèn)硯山鋪村英才學校一宿舍發(fā)生火災，事故造成13人遇難，4人受傷。
實驗室火災
2023年8月17日，臺灣大學化工系實驗室發(fā)生爆炸起火，事故造成9名學生受傷，其中2人燒燙傷，7人吸入性嗆傷，傷者已分別送醫(yī)治療。
（資料圖）
臺大校方表示，化工系學生在實驗室中因操作不慎引起爆炸。實驗室財物損失狀況及起火原因正由相關單位確定中。
食堂火災
2021年12月13日，廣東工業(yè)大學龍洞校區(qū)一食堂發(fā)生火災。現場有明火冒出，同時濃煙彌漫。
消防救援人員到場后發(fā)現，事故現場建筑為鋼筋混凝土結構，共4層，著火部位為2樓廚房的油煙管道。所幸撲救及時，事故未造成人員傷亡。
為啥學校易發(fā)生火災
火災發(fā)生后
易造成人員傷亡呢？
校園火災特點
01 事故突發(fā)、起火原因復雜
學校的內部單位點多面廣，設備、物資存儲較為分散，生產、生活火源多，用電量大，可燃物特別是易燃物種類繁多，工作人員的管理水平不一……造成起火，有人為的原因，也有自燃的作用，任何環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能釀成火災。
02 火災預防和撲救工作困難較大
校內高層建筑多，形成了火災難防、難救、人員難于疏散的特點，有的高層建筑還存在消防設備落后、消防投資不足等弊端，這些都給消防安全管理工作帶來了一定難度。
03 火災容易造成巨大的財產損失
學校教學、科研、實驗儀器設備多，動植物標本、中外文圖書資料多，一旦發(fā)生火災，損失慘重。發(fā)生火災后，很難立即補充，既有較大的有形資產損失，直接影響教學、科研與實驗的正常進行，更有無形資產損失。
04 往往造成人員傷亡，社會影響極大
學校人口密度大，集中居住，宿舍公寓內違規(guī)用電、用火較多。因用電、用火不慎而發(fā)生火災后，火勢得不到及時控制能很快蔓延，造成火燒連營。又因宿舍內人員密度大、影響順利疏散逃生的情況下，就可能會造成人員傷亡。
阿消提示
學校是人員密集場所
校園消防安全
一直是社會火災防控的重中之重
同時上述案例
也為我們再次敲響了警鐘
如何避免此類悲劇重演
以下消防安全知識
老師和家長們快帶孩子們來學習
來源丨中國消防 南寧消防
