近日，教育部公布2023-2024年度“高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)學(xué)（教）金”獲獎(jiǎng)學(xué)生、教師名單，全國(guó)共有398名優(yōu)秀高校畢業(yè)生和60名優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲得獎(jiǎng)勵(lì)，其中，廣東省有16名學(xué)生和2名教師獲獎(jiǎng)。

　　當(dāng)前，廣東正在深入實(shí)施“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，需要大量人才。競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)，也讓越來(lái)越多的高校畢業(yè)生，將目光投向了基層。在這一背景下，高校畢業(yè)生與基層，如何才能實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”？

（一）

　　就業(yè)是民生之本、和諧之基、安邦之策。前不久召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，要注重目標(biāo)引領(lǐng)，著力實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)穩(wěn)、就業(yè)穩(wěn)和物價(jià)合理回升的優(yōu)化組合。而高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體，是就業(yè)工作的重中之重，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，事關(guān)就業(yè)基本盤(pán)的穩(wěn)定，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。

　　根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人，規(guī)模再創(chuàng)新高，這使得就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。加上多種因素疊加，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)。

　　在傳統(tǒng)觀念中，大學(xué)生畢業(yè)后往往喜歡到大城市闖蕩，追求更高的收入和更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。此外，一些大學(xué)生對(duì)基層工作的重要性和發(fā)展?jié)摿α私獠蛔悖�認(rèn)為基層就業(yè)環(huán)境艱苦、待遇低、缺少發(fā)展空間，從而弱化了扎根基層發(fā)展事業(yè)的動(dòng)力。

　　大量大學(xué)生扎堆大城市，導(dǎo)致一些大城市大學(xué)生“過(guò)�！�，這與許多基層單位面臨的“缺人才”，存在無(wú)人應(yīng)聘、人才流失等情況形成鮮明的反差。

（二）

　　事實(shí)上，隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，基層同樣孕育著無(wú)限機(jī)會(huì)和潛力。

　　近年來(lái)，“百千萬(wàn)工程”和鄉(xiāng)村振興的加速推進(jìn)，惠州農(nóng)村的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃興起，城鎮(zhèn)魅力不斷彰顯，越來(lái)越多青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　博羅創(chuàng)業(yè)青年葉偉榮，2022年和伙伴在蘭門(mén)村創(chuàng)立了自己的帳篷營(yíng)地，第二年露營(yíng)地總營(yíng)業(yè)額就突破100萬(wàn)元，個(gè)人月收入也在2萬(wàn)～3萬(wàn)元之間。

　　回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)95后餐飲店店主陳嘉勁，運(yùn)營(yíng)著本地最大的外賣(mài)平臺(tái)，同時(shí)還進(jìn)行水產(chǎn)批發(fā)等業(yè)務(wù)，成為當(dāng)?shù)赜忻�的�?chuàng)業(yè)者。

　　為引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作，近年來(lái)，惠州人社部門(mén)緊緊圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，持續(xù)開(kāi)展“三支一扶”計(jì)劃。據(jù)市人社局統(tǒng)計(jì)，截至2023年，惠州共有2200多名大學(xué)畢業(yè)生到惠州各縣（區(qū)）開(kāi)展“三支一扶”。他們當(dāng)中，有投身基層、把醫(yī)療服務(wù)帶到群眾身邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生；也有撲下身子、扎根泥土的鄉(xiāng)村振興帶頭人；還有給孩子們帶去知識(shí)與快樂(lè)的鄉(xiāng)村教師……

　　他們的故事告訴我們，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不僅可以為家鄉(xiāng)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處，為鄉(xiāng)村注入新的活力和創(chuàng)意，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。

（三）

　　投身基層，大有可為。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，受成長(zhǎng)空間、薪酬待遇等多重因素影響，年輕人不愿意到基層工作，甚至一些已在基層就業(yè)的大學(xué)生，也受上述因素影響選擇離開(kāi)，基層因欠缺新鮮血液導(dǎo)致發(fā)展受限。

　　如何才能讓大學(xué)生與基層“雙向奔赴”？筆者認(rèn)為，需要政府、高校和社會(huì)各界的共同努力。

　　一方面，政府要加大對(duì)基層就業(yè)的政策扶持力度，鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，并拿出務(wù)實(shí)管用的優(yōu)惠政策，完善各類(lèi)人才招引、培訓(xùn)培育、激勵(lì)配套措施，讓高校畢業(yè)生愿意留、留得下、發(fā)展好�；鶎右惨�做人才工作的“有心人”，采取一系列切實(shí)可行的措施，提高基層崗位薪酬待遇和福利水平，完善職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和晉升機(jī)制，為高校畢業(yè)生提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

　　另一方面，高等院校要加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的職業(yè)引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家社會(huì)需要緊密結(jié)合，積極投身鄉(xiāng)村振興，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

　　同時(shí)，青年大學(xué)生也要適應(yīng)時(shí)代變化，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，把個(gè)人奮斗融入國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要中，“俯下身子、沉下心來(lái)”，在服務(wù)基層的實(shí)踐中磨煉自己，在摔打、考驗(yàn)中磨出真功夫，長(zhǎng)出硬本領(lǐng)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)與基層發(fā)展實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，唯有各方共同努力，為大學(xué)生搭建好干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，才能吸引更多的有志青年投身家鄉(xiāng)建設(shè)，讓他們安心在廣闊天地中施展才華、大顯身手，真正實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”、互相成就。

　　惠州日?qǐng)?bào)記者駱國(guó)紅