在惠州西湖之畔、高榜山下，惠州市高迪技工學校（以下簡稱“高迪技校”）正以嶄新的姿態迎接新的征程。7個實訓室內部改造、操場翻新、飯堂升級、圖書館重新打造……校園里處處煥然一新，不少回校的畢業生漫步校園，都忍不住發出“處處可見育人匠心”的感嘆。

攝影攝像實訓室

　　自2009年建校以來，學校始終以“從嚴治校、質量立校、特色興校、人才強校”的辦學方針，堅持“高端引領，校企合作，多元辦學，內涵發展”的辦學理念，逐步形成以教學、培訓并重，突出技能訓練和實用型人才培養為主的辦學特色，致力于將學校打造成廣東省重點技工學校，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。如今，歷經15年發展的高迪技校，正以煥然一新的校園風貌和蓬勃的育人活力，為社會輸送著一批又一批的高技能人才。

學校形成以教學、培訓并重，突出技能訓練和實用型人才培養為主的辦學特色。

　　專業建設瞄準需求“原點” 打造高技能人才培養孵化器

　　專業建設是學校發展的核心驅動力。學校以服務惠州“2+1”產業發展為導向，聚焦高端制造、現代服務、新興產業領域，開設烹飪（中式/西式面點）、機電一體化技術（富萊電梯訂單班、PLC技術應用訂單班）、健康服務與管理（承康醫療護理員訂單班、維德藥品購銷員訂單班、中醫保健理療訂單班）、電子商務（全媒體電商方向和網絡營銷直播技術方向）、攝影攝像技術（新媒體方向）、計算機網絡應用（航鐵高速訂單班）、幼兒教育、形象設計（美發造型方向、美容化妝方向）、美術設計與制作（平面設計方向）、汽車檢測與維修等特色專業。

藥品服務與管理實訓室

　　記者了解到，早在2022年，高迪技校的機電一體化技術和烹飪（中式烹調）專業入選全國技工院校工學一體化第一階段建設專業名單。

　　作為學校的重點專業，烹飪專業依托學校廣東省粵菜師傅培訓基地和惠州市東江菜師傅培訓基地，累計面向社會培訓超2000人次的粵菜培訓活動，在人才培養模式上以“產教融合、校企協同”為核心，融合技能訓練、職業素養與升學就業銜接，培養高素質的技能人才。機電一體化技術專業緊跟產業發展趨勢，不斷優化專業教學課程設置和技能發展方向，并不斷創新教學內容和方法，為學生提供更貼近實際需求的教育，畢業生平均起薪超6000元/月；健康服務與管理專業瞄準環南昆山-羅浮山引領區康養產業，并通過與企業合作以訂單培養的形式，如承康醫療護理員訂單班、維德藥品購銷員訂單班、中醫保健理療訂單班，為大健康類企業提供更加優秀的專業人才。

　　踐行“校企共建139工程” 開啟校企深度合作新篇章

　　為進一步提升學生的實踐能力和就業競爭力，學校采用“工學一體結合、校企深度共建”模式，踐行“校企共建139工程”，為學校、學生和企業搭建了一個緊密合作的平臺。

電梯實訓室

　　“1”指的是每個專業，至少對接一個有規模、有能力、有擔當的企業；“3”指的是3個形式：企業專家每學期進校一次專業講座、每學期本專業學生到企業進行參觀學習一次、每學期企業專家進校擔任專業課程考核評委；“9”指的是校企合作單位，平均每周提供專業課時達到9節以上。

　　該工程通過校企資源整合、教學過程融入企業元素、強化技能訓練，構建了“教學-實踐-就業”一體化培養模式，實現學校、學生、企業三方共贏。學校與多家知名企業合作開展訂單班培養，定期組織各專業師生赴對口企業學習，同時引進行業專家進校開展專題講座，并通過“考教分離”模式，邀請企業專家到校參與各個專業的課程開發、核心技能課程考核及就業推薦，得到師生一致肯定。

　　近年來，學校畢業生對口就業率達98%以上，畢業生主要遍布惠州市及珠三角地區各行各業，其中留惠就業比例達80%以上，涌現出一批批就業創業的成功典范。

交通客運服務實訓室

　　“學校的專業設置非常貼合市場需求，為我們提供了廣闊的就業前景。”2019屆優秀畢業生王玉婷在接受采訪時表示，在學校期間，老師對學生嚴慈相濟，畢業后還會關心學生的工作情況，給學生提供幫助和指導，讓大家感受到家的溫暖。畢業后，王玉婷入職廣東群雄建設有限公司，負責商務對接工作，在學校所學的會計專業知識為現在的工作打下了堅實的基礎。目前，她的薪資待遇較高，工作幸福感十足。

　　雙師型隊伍領航 激活技能人才發展“強磁場”

　　學校深知師資力量是教育質量的關鍵，因此在教師的選拔和培養上不遺余力。“學校嚴把教師入口關，除學歷、職稱等硬件要求外，試講環節需3名以上企業專家參與評審，確保教師既有扎實理論功底，又具豐富實踐經驗。”校長陳暉介紹，學校建立“雙師型”教師準入與培養機制，專業教師均具備3年以上企業工作經驗，打造了一支“理念新、能力強、師德高、業務強”，具備雙師型的專業教師隊伍。

　　為激發教師活力，學校打造完善的薪資方案，從實習講師到特級講師，薪資與教學成果掛鉤，讓深耕教學的教師可以拿到優厚的薪資待遇。在教師入校后，學校積極開展校內教師專題培訓會、鼓勵教師積極參加培訓和比賽。此外，教師們還將定期赴企業實踐，每兩年不少于2個月，確保教學內容與行業需求同步。

PLC實訓室

　　學校秉持“以賽促教、以賽促學、以賽促改，以賽促訓”的理念，積極組織師生參加省、市職業技能大賽和教師能力大賽。師生在各級各類比賽中成績斐然，多次在省、市級比賽中獲獎。近兩年來，師生獲獎超過50人次。獲得國家級金獎1名；省級金獎1名，銀獎2名，銅獎3名，優勝獎1名；市級一等獎1名，二等獎、三等獎及優勝獎多名的成績，展現了師生的專業實力和學校的教學水平。

　　浸潤式育人 構筑成長的暖心港灣

　　學校踐行“做有溫度的教育、當有情懷的教師、辦有品質的學校、育有夢想的學生”的辦學理念，打造校園文化藝術節、技能節、體育節等品牌活動，定期組織學生參與社區義剪、公益烹飪課堂等社會實踐。2024年，形象設計專業學生累計開展義剪服務超1000人次，烹飪專業師生為社區老人送上自制糕點2000余份，成為學校實踐育人的亮麗風景線。

　　在惠民政策方面，學校實施《普惠性收費政策》，學費僅為同類民辦學校的60%，并設立企業獎學金、國家助學金，切實減輕家庭經濟負擔。這些舉措不僅體現了學校的教育情懷，更讓每一位學生都能在這里感受到家的溫暖。

醫療護理實訓室

　　“我帶的畢業生中，有自主創業的，有入職企業工作的，還有通過‘3+證書’進入理想院校的。看著他們在不同賽道發光發熱，我非常開心。”高迪技校語文教師劉燕萍說，自進入高迪技校任教以來，劉燕萍注重根據學生的實際情況調整教學方法，將思政元素融入課堂教學，培養學生的綜合素質。此外，她還常常與學生聯系，關心學生的實習及職業發展，像家人一樣給予他們支持與鼓勵。

　　文/圖 惠州日報記者葉麗莎 通訊員黎文偉