一直以來，我市各職業（技工）院校緊緊圍繞市委、市政府建設更具核心競爭力的“2+1”現代產業集群，奮力打造廣東高質量發展新增長極，把牢職業（技工）教育服務發展、促進就業的辦學方向，積極加強校企合作、深化產教融合，為惠州堅持制造業當家、推動高質量發展提供堅實的技能人才保障。

實景式教學環境更有利于學子技能提升。

　　精準定位

　　以產業定專業 以崗位定課程

　　為給“產教融合、校企合作”提供精準支撐力，我市各職業（技工）院校主動對標廣東省二十大戰略性產業集群，精準對接惠州“2+1”現代產業體系，以產業定專業，以崗位定課程，開設一批新興緊缺專業。全市技工院校貼合我市產業經濟發展需求，開設專業65個，其中省級重點（特色）專業12個（含在建）。通過整合優化，我市技工教育更加聚焦區域產業定位，實現系部校企合作覆蓋率100%、專業校企合作覆蓋率100%的“雙百”覆蓋。與200余家企業開設“冠名班、訂單班、企業新型學徒制”等校企合作模式班級共160余個。

　　近年來，我市職業院校也積極調整專業設置，以契合我市“2+1”現代產業體系發展需要。我市23所中職學校（不含高職院附設中職班），共開設76個專業，省重點專業建設點15個，省“雙精準”示范專業15個（含在建）。其中“2+1”現代產業體系專業17個，占22.4%。我市4所高職院，共開設87個專業，省級高水平專業群6個，其中“2+1”現代產業體系專業34個，占39.1%。

　　此外，我市職業（技工）學校重視校企合作、產教融合對專業建設的重要支撐作用，通過建設企業校區，深度推進產教融合、校企合作，共建產業學院，建設校外實習實訓基地483個，校企（產學）合作企業有570個。

　　創新體制機制

　　校企聯合認定技能人才

　　如今，惠州職業（技工）院校的“產教融合、校企合作”體制機制在進行不斷的創新，從最初的“共建校外實習基地”1.0版本，到“訂單式培養”2.0版本，從“冠名班級、校企雙制”3.0版本，到已全面推進實施的“產教融合、八個共同”4.0版本。

　　各校積極推行以“龍頭企業出標準、出崗位、出師傅，院校出學生、出教師、出教學資源”為特征的“產教評”育人模式，校企聯合認定技能人才。著力開展以“招工即招生、入企即入�！睘橹饕獌热莸钠髽I新型學徒制。2022年，全市開發廣電訊裝接工、模具、工業機器人運維員等社會培訓評價認定工種一批，培訓認定5萬余人次�；葜菔屑紟煂W院擁有廣東省第一批社會評價組織12個工種和校內學生38個認定工種的技能評價機構，每年為社會進行技能等級評價達到8000余人次。

　　目前，廣東東立商貿物流有限公司、利元亨智能裝備有限公司、欣旺達電子股份有限公司等與惠州經濟職業技術學院、惠州工程職業學院等職業院校建立師資、教材共享機制，雙方共同開發課程，制定人才培養方案，逐步構建起兼職教師資源庫和職業院校教師下企鍛煉機制，校企協同精準培養專業能手，不斷暢通職業教育雙向流動機制。

　　各校按照職業教育培養目標要求和人才培養方案，遵循學生成長和職業能力形成規律，會同企業制定詳細的考核標準和切實可行的考核辦法，共同對學生進行考核評價。

　　打造“雙校區”

　　真正實現“零距離”就業

　　我市還積極鼓勵和支持產業園區、科技園區充分利用園區場地空間、設備設施，為職業（技工）院校進入園區辦學提供有利條件，并探索設立企業校區。

　　學生通過在企業校區學習，可以更加直接接觸到企業一線的技術和人才需求；實習結束后，許多學生留在了實習企業，真正實現了“零距離”就業，使畢業生留惠率大幅提升，為惠州產業發展提供了更加充足的技術人才保障。

　　惠州城市職業學院2020年起全面推行“企業校區”教學模式，即通過認證開發具備教學功能的企業，打造適應實踐性課程教學的“企業”教學點，“學校校區”和“企業校區”協同參與教學，簡稱“雙校區”教學。

　　惠州衛生職業技術學院深化“引企（店）入校”“引教駐企”，打造實景化教學場所，開發生產性、任務式、成果化的教學項目。先后建成了惠州鯤鵬義齒等省級產教融合實訓基地和產教融合型企業。合作企業還先后投資或引進資金2890萬元建設協同創新中心，打破校企合作壁壘，實現了企業的實投實建。

　　而惠州工程職業學院主動尋求有高度責任感和品牌意識的龍頭企業作為戰略合作伙伴，探索出一套“項目引領、學分驅動、績效考核”的“產教研融”機制，搭建了“學校+行業協會+龍頭企業”的聯動平臺，按照“課程內容對接職業標準、教學過程對接生產過程、學歷證書對接職業資格證書”的總體原則，進行課程體系開發、教學設計與實施及教學資源建設，及時融入最新的職業標準、技術研究，建成豐富的育人資源。

　　市教育局相關負責人表示，接下來我市將大力推動構建產教融合發展新格局，支持企業利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作，推行“校企雙制”“廠中校”“校中廠”等辦學模式。

　　搭建合作平臺

　　人才畢業有出路 企業用工有基地

　　為拓寬學生就業路，破解企業用工難，2006年，我市率先成立了由政府主導，相關職能部門、行業協會、大型企業以及職業院校參與的職業教育產學合作理事會，在政府、企業、學校之間搭起了堅實的產學合作平臺。理事會定期召開聯席會議，共同推進產教融合，形成了政府、行業、企業、學校多贏的局面。

　　2020年市教育局組織推薦我市共64家企業納入省第一批產教融合型企業建設培育名單；2021年共16家企業納入省第二批建設培育企業公示名單，在校企協同育人、產學研合作中發揮帶動引領示范效應。

　　市人力資源和社會保障局聚焦“工學一體化”技能人才培養，為“產教融合、校企合作”增強人才競爭力。成立惠州市技工教育教研會、惠州市工業機器人職業教育聯盟、惠州市電子信息產業職業教育集團，組建區域性、行業性等多類型技工教育聯盟（集團），惠州市技師學院與TCL王牌共建產業學院，推進實施“工學一體化”技能人才培養模式，其中惠州市技師學院7個專業被確立為國家技能人才培養“工學一體化”課程標準和課程設置方案項目開發團隊，負責國家級工學一體化課程標準的開發。

　　目前，各技工院校共建校外實習實訓基地、教師企業實踐基地、實訓中心、教學工廠、產教中心和產業學院300余個，實現“上課如上崗，畢業即就業”的合作目標，大大縮短技能學習和就業上崗周期，每年為惠州及周邊地區輸送1萬余名技能人才，畢業生初次就業率達98%以上，畢業生留惠就業率達80%以上，合作企業對畢業生滿意度達90%以上。

　　文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員段偉 吳燁